Developing Teachers’ Critical Digital Literacies
È importante che gli studenti e le studentesse acquisiscano consapevolezza sulle caratteristiche dell’intelligenza artificiale. Come funziona? Cosa la distingue dall’intelligenza umana?
Il concetto di prosumer è ormai familiare a tutti noi: è una parola che deriva dalla crasi di due termini, producer e consumer, rispettivamente produttore e consumatore. Facciamo riferimento al consumatore del web che, pur mantenendo il suo ruolo di fruitore di contenuti, ne diventa anche produttore, affiancando la competenza di pensiero critico con quella di responsabilità di ciò che vuole creare e condividere nel web
La classe viene coinvolta nell’ideazione di nuove funzionalità presenti nel sistema di messaggistica istantanea “Whatsapp” da proporre all’azienda, attraverso un percorso partecipato.
Sei personaggi cercano una storia nella quale essere inseriti. Proviamo ad inventarla insieme?
Partendo dai concetti di interattività, multimedialità e
multimodalità, è importante dare agli studenti gli strumenti
per comunicare ed esprimersi in maniera creativa,
superando la “dittatura dello script”. Diventa centrale la
costruzione di narrazioni transmediali e crossmediali, fra
testo, immagini, audio e video, utilizzando podcast, webcast,
radio digitali, applicativi mobili, blog collettivi, app per
costruire testi collaborativi, videomapping, videomaking e
fotografia. Si tratta di insegnare ad esprimersi con i nuovi
alfabeti della contemporaneità.
Riflettere sulle azioni che si compiono online e sulle conseguenze della condivisione di contenuti privati e personali.